{"id":262,"date":"2017-04-13T08:35:39","date_gmt":"2017-04-13T08:35:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.switch.ps\/talitha\/school\/?page_id=262"},"modified":"2017-05-18T06:53:41","modified_gmt":"2017-05-18T06:53:41","slug":"zusatzliche-aktivitaten-robot","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/talithakumi.ps\/school\/zusatzliche-aktivitaten-robot\/","title":{"rendered":"Zus\u00e4tzliche Aktivit\u00e4ten – Robot"},"content":{"rendered":"

[vc_row content_placement=”top” u_row_style=”0″ u_row_paralax=”0″ u_row_scheme=”0″][vc_column][vc_custom_heading text=”Robot” font_container=”tag:h2|font_size:35|text_align:center|color:%237f0909″ use_theme_fonts=”yes”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row u_row_style=”0″ u_row_paralax=”0″ u_row_scheme=”0″][vc_column width=”1\/2″ css=”.vc_custom_1494655551231{padding-top: 25px !important;padding-right: 25px !important;padding-bottom: 25px !important;padding-left: 25px !important;background-color: #f9f9e0 !important;}”][vc_custom_heading text=”Das Bildungsroboterprogramm: Der Traum ist Realit\u00e4t geworden” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%23ffffff” use_theme_fonts=”yes” css=”.vc_custom_1495079582469{padding-top: 5px !important;padding-right: 5px !important;padding-bottom: 5px !important;padding-left: 5px !important;background-color: #7f0909 !important;}”][vc_column_text]Wir haben immer vom Aufbau und Programmieren von Bildungsrobotern in unserer Schule getr\u00e4umt, wie gewi\u00df in jeder anderen Schule auf der ganzen Welt.<\/p>\n

Warum auch nicht ? Wir haben Sch\u00fcler und Lehrer mit hervorragenden Kapazit\u00e4ten, die in solchen wissenschaftlichen Projekten verk\u00f6rpert werden k\u00f6nnen; Projekte, in denen wir wissenschaftliche Theorien auf ihre Umsetzungsm\u00f6glichkeiten anzuwenden probieren. Als Schule in Pal\u00e4stina waren wir die ersten, die das Bildungsprojekt Roboter am Ende 2009 eingef\u00fchrt haben, und dies unter Leitung und Koordinierung der Mathe-Lehrerin Ellen Qumsiyyeh und Unterst\u00fctzung der Schulleitung.<\/p>\n

Die Sch\u00fcler werden ausgebildet, Roboter mit Motoren, k\u00fcnstlichem Gehirn, Ultraschall- und Lichtsensoren, sowie durch Ber\u00fchrungseffekte zu installieren. Ferner bringt man ihnen bei,wie man Roboter baut, wie man einen Arm f\u00fcr bestimmte Aufgaben baut und wie man ein spezielles Softwareprogramm benutzt, um seine Aufgaben zu automatisieren.<\/p>\n

Die Idee wurde weiter entwickelt, so da\u00df die Schule beschloss, in internationale Wettbewerbe, in den sogenannten \u201eFLL World Competition\u201c, einzutreten, einen aus vier Aspekten bestehenden Wettbewerb.<\/p>\n

Der erste Aspekt<\/u><\/strong>: Aufbau eines Roboters, der 14 Aufgaben in zwei Minuten verrichten kann.<\/p>\n

Der zweite Aspekt<\/u><\/strong>:<\/strong> Programmierung des Roboters<\/p>\n

Der dritte Aspekt<\/u><\/strong>:<\/strong> Vorlage einer wissenschaftlichen Forschungsarbeit im Zusammenhang mit dem Thema des Wettbewerbs f\u00fcr dieses Jahr.<\/p>\n

Der vierte Aspekt<\/u><\/strong>:<\/strong> eine kreative L\u00f6sung (neue Idee oder Erfindung) finden durch die Pr\u00e4sentation des jeweiligen Themas vor einem Sonderausschuss nach der Forschung und Beratung der Fachleute und der Beteiligung der Gemeinschaft.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″ css=”.vc_custom_1494655556695{padding-top: 25px !important;padding-right: 25px !important;padding-bottom: 25px !important;padding-left: 25px !important;background-color: #f9f9e0 !important;}”][vc_single_image image=”1530″ img_size=”full” alignment=”center” onclick=”link_image”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_custom_heading text=”Die Errungenschaften des Roboter Teams” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%23ffffff” use_theme_fonts=”yes” css=”.vc_custom_1495079676964{padding-top: 5px !important;padding-right: 5px !important;padding-bottom: 5px !important;padding-left: 5px !important;background-color: #7f0909 !important;}”][vc_column_text]Das Roboterteam besteht aus 6 bis 7 Sch\u00fclernInnen aus der achten, neunten und zehnten Klasse, die ausgezeichnete wissenschaftliche Neigungen haben. Sie arbeiten nach dem t\u00e4glichen Schulschlu\u00df etwa 180 Stunden, um die vier Aspekte des Wettbewerbs abzuschlie\u00dfen und zu vervollst\u00e4ndigen.[\/vc_column_text][vc_column_text]Das Jahr 2010:<\/u><\/strong><\/p>\n

Thema des Wettbewerbs<\/strong>: \u201eSmart Move\u201c (schlaue Bewegung)<\/p>\n

Name der Sch\u00fcler-AG:<\/strong> \u201eSmart birds\u201c (schlaue V\u00f6gel)<\/p>\n

Forschungsthema<\/strong>: Vorlage einer kreativen L\u00f6sung f\u00fcr das Wasserproblem in Bethlehem\u2019s Region (Interviews mit verantwortlichen Beamten in der Region)<\/p>\n

Das Team gewann den ersten Platz in Design und Programmierung<\/p>\n

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Das Jahr 2011<\/u><\/strong>: Wettbewerbsthema: Medizin<\/p>\n

Name der Sch\u00fcler-AG:<\/strong> die \u00c4rzte\u00a0 (The Doctors)<\/p>\n

Forschungsthema:<\/strong> Farbblindheit (Fragebogen)<\/p>\n

Talitha Kumi\u2018s Team wurde ausgezeichnet als das einzige Team – unter Dutzenden von teilnehmenden Schulteams – dessen Roboter in besonderer Weise die ihm zugewiesenen schwierigen Aufgaben ausgef\u00fchrt hat.<\/p>\n

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Das Jahr 2012:<\/u><\/strong><\/p>\n

Wettbewerbsthema:<\/strong> Lebensmittelkonservierung<\/p>\n

Name der Sch\u00fcler-AG<\/strong>: Olivenzweige<\/p>\n

Forschungsthema:<\/strong> Gesundes Essen (der Joghurt)<\/p>\n

Die AG f\u00fchrte Interviews und Trips mit Experten durch und hielt sich bei den Beduinen in der W\u00fcste der Region Bethlehem auf.<\/p>\n

Die AG gewann den ersten Platz bei der L\u00f6sung schwieriger Aufgaben.<\/p>\n

 <\/p>\n

Das Jahr 2013:<\/u><\/strong><\/p>\n

Das Thema des Wettbewerbs:<\/strong> Ein Beitrag zur L\u00f6sung der Probleme \u00e4lterer Menschen
\nName der Sch\u00fcler-AG<\/strong>: Die Perfekt 7<\/p>\n

Forschungsthema<\/strong>: prim\u00e4res Zittern (Parkinson Krankheit)<\/p>\n

Interviews und Fahrten zu den Altersheimen in der Region und ein Besuch zum Fachbereich Maschinenbau an der Universit\u00e4t Birzeit.<\/p>\n

Eine kreative L\u00f6sung fand das Forschungsteam mit der Erfindung \u00a0einer \u201eSmart-deckel\u201c f\u00fcr das Ausgie\u00dfen von Fl\u00fcssigkeiten, die von \u00e4lteren Menschen verwendet werden kann.<\/p>\n

Das Team gewann in den vier Aspekten des Wettbewerbs zusammen den dritten Platz unter 40 teilnehmenden Schulen und den ersten Platz in der Pr\u00e4sentation der wissenschaftlichen Forschungsarbeit.<\/p>\n

Die kreative L\u00f6sung der Sch\u00fcler-AG wurde auf einer pers\u00f6nlichen Einladung des Ministers f\u00fcr Bildung und Erziehung in Pal\u00e4stina, Dr. Sabri Saidam, durch Radio NSA live von der Sch\u00fclerin Lamar Elias pr\u00e4sentiert.<\/p>\n

 <\/p>\n

Das Jahr 2014:<\/u><\/strong><\/p>\n

Wettbewerbsthema:<\/strong> Wut der Natur<\/p>\n

Name der Sch\u00fcler-AG:\u00a0 <\/strong>Die Retter<\/p>\n

Forschungsthema: <\/strong>das Erdbeben (seismographische Untersuchungen)<\/p>\n

Kreative L\u00f6sung: Ein kleines Ger\u00e4t, das den elektrischen Strom zum Zeitpunkt des Erdbebens unterbricht.<\/p>\n

Diese kreative L\u00f6sung wurde vorgestellt und Gespr\u00e4che diesbez\u00fcglich \u00a0mit dem B\u00fcrgermeister von Beit Jala und dem Zivilschutz (Feuerwehrabteilung) in Bethlehem durchgef\u00fchrt.<\/p>\n

Die AG gewann den ersten Platz unter 40 wissenschaftlichen Forschungsarbeiten.<\/p>\n

Das Roboterprogramm hat sich weiterentwickelt, und eine gr\u00f6\u00dfere Gruppe von Sch\u00fclern hat sich ihm angeschlossen. Es ist zu einer der grundlegenden au\u00dfercurricularischen Aktivit\u00e4ten der Schule in den Nachmittagsstunden f\u00fcr eine gr\u00f6\u00dfere Anzahl von Sch\u00fclern der Klassen 6 bis 10\u00a0 \u00fcber das ganze Schuljahr geworden.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[vc_row content_placement=”top” u_row_style=”0″ u_row_paralax=”0″ u_row_scheme=”0″][vc_column][vc_custom_heading text=”Robot” font_container=”tag:h2|font_size:35|text_align:center|color:%237f0909″ use_theme_fonts=”yes”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row u_row_style=”0″ u_row_paralax=”0″ u_row_scheme=”0″][vc_column width=”1\/2″ css=”.vc_custom_1494655551231{padding-top: 25px !important;padding-right: 25px !important;padding-bottom: 25px !important;padding-left: 25px !important;background-color: #f9f9e0 !important;}”][vc_custom_heading text=”Das Bildungsroboterprogramm: Der Traum ist Realit\u00e4t geworden” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%23ffffff” use_theme_fonts=”yes” css=”.vc_custom_1495079582469{padding-top: 5px !important;padding-right: 5px !important;padding-bottom: 5px !important;padding-left: 5px !important;background-color: #7f0909 !important;}”][vc_column_text]Wir haben immer vom Aufbau und Programmieren von Bildungsrobotern in unserer Schule getr\u00e4umt, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/demo-nav-3.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-262","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/talithakumi.ps\/school\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/262","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/talithakumi.ps\/school\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/talithakumi.ps\/school\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/talithakumi.ps\/school\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/talithakumi.ps\/school\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=262"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/talithakumi.ps\/school\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/262\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1848,"href":"https:\/\/talithakumi.ps\/school\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/262\/revisions\/1848"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/talithakumi.ps\/school\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=262"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}