{"id":278,"date":"2017-04-13T08:45:46","date_gmt":"2017-04-13T08:45:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.switch.ps\/talitha\/school\/?page_id=278"},"modified":"2023-04-07T17:25:53","modified_gmt":"2023-04-07T17:25:53","slug":"programme-wettbewerbe-lesewettbewerbe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/talithakumi.ps\/school\/programme-wettbewerbe-lesewettbewerbe\/","title":{"rendered":"Programme – Wettbewerbe –\tLesewettbewerbe"},"content":{"rendered":"

[vc_row content_placement=”top” u_row_style=”0″ u_row_paralax=”0″ u_row_scheme=”0″][vc_column 0=””][vc_custom_heading text=”Lesewettbewerbe” font_container=”tag:h2|font_size:35|text_align:center” use_theme_fonts=”yes”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row u_row_style=”0″ u_row_paralax=”0″ u_row_scheme=”0″][vc_column css=”.vc_custom_1494655501655{padding-top: 25px !important;padding-right: 25px !important;padding-bottom: 25px !important;padding-left: 25px !important;background-color: #f9f9e0 !important;}”][vc_custom_heading text=”Der \u201eTag der Bildung\u201c an den lutherischen Schulen” use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text 0=””]Der Direktor des Bildungsb\u00fcros der evangelisch-lutherischen Schulen, Dr. Charlie Haddad (nachfolgend als DEO bezeichnet) sponserte eine allgemeine Bildungsveranstaltung, die w\u00e4hrend des gesamten Schuljahres 2011\/2012 vorbereitet wurde und am 5. Mai 2012 ihren H\u00f6hepunkt erreichte. Alle vier lutherischen Schulen nahmen an den verschiedenen Wettbewerben teil; n\u00e4mlich einem Wettbewerb f\u00fcr die vierte Klasse in Form von Frage und Antwort, einem arabischen Wettbewerb (Arabic Bowl) f\u00fcr die Klassen f\u00fcnf bis sieben, einem englischen Wettbewerb (English Bowl) f\u00fcr die Klassen acht bis zehn, und einem \u201eFrage und Antwort Wettbewerb\u201c f\u00fcr die elfte Klasse. In der Planung wurden verschiedene Brainstorming- und organisatorische Treffen zwischen P\u00e4dagogen und dem DEO sowie entsprechende Trainings f\u00fcr die \u201eJury\u201c (Preisrichter), f\u00fcr die Freiwilligen und f\u00fcr die Lehrer durchgef\u00fchrt.<\/p>\n

Die Sch\u00fcler durchliefen eine Reihe von Auswahl-Wettbewerben an ihren Schulen oder wurden von ihren jeweiligen Fachlehrern nominiert. Nachdem die endg\u00fcltigen WettbewerbsteilnehmerInnen ausgew\u00e4hlt wurden, bereiteten sie sich  f\u00fcr den gro\u00dfen Wettbewerb vor, indem sie ihr Wissen und ihre F\u00e4higkeiten sowohl im Unterricht als auch zu Hause wieder auffrischten, \u00fcberarbeiteten und in der Anwendung \u00fcbten. Die Sch\u00fcler vertieften so ihr Grundwissen und lernten neue F\u00e4higkeiten wie zum Beispiel, Informationen f\u00fcr Zuh\u00f6rer interessant vorzutragen. Alle Wettk\u00e4mpfe basierten auf Kenntnissen, die die Sch\u00fcler im vergangenen Schuljahr gelernt und erarbeitet hatten.  Am Tag der Veranstaltung sprachen zahlreiche Gastredner, darunter ELCJHL Bischof Dr. Munib Younan und der DEO, des Weiteren gab es Reden und musikalische Darbietungen von Sch\u00fclern aus allen vier lutherischen Schulen. Sch\u00fcler, Lehrer, Organisatoren und Besucher genossen die Veranstaltung und dr\u00fcckten ihren Wunsch aus, einen solchen Tag der Bildung auch in den kommenden Jahren im Fr\u00fchling durchzuf\u00fchren bzw. mitzuerleben. Sie empfanden, dass es zum einen Spa\u00df machte und zum anderen den Vorteil hatte, erlernte F\u00e4higkeiten konkret im Austausch mit anderen Schulen zu erproben. Die Disziplin und Bereitschaft der Sch\u00fcler, mit anderen zusammen zu arbeiten, steigerten sich zudem.<\/p>\n

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[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=”Der Englisch-Wettbewerb” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%23ffffff” use_theme_fonts=”yes” css=”.vc_custom_1680888331318{padding-top: 5px !important;padding-right: 5px !important;padding-bottom: 5px !important;padding-left: 5px !important;background-color: #81d742 !important;}”][vc_column_text 0=””]Vier Sch\u00fcler aus jeweils der 8., 9. und 10. Klasse der vier lutherischen Schulen nahmen an dem \u201espelling bee\u201c-Wettbewerb oder den Mini-Talk Pr\u00e4sentationen teil. Beim \u201espelling bee\u201c geht es darum, ein von der Jury genanntes englisches Wort fehlerfrei zu buchstabieren, welches aus ihrem Englischbuch stammt. Bei den Mini-Talk-Pr\u00e4sentationen beantworten die Sch\u00fcler in einem zwei-min\u00fctigen Vortrag eine allgemeine Frage. Die Sch\u00fcler w\u00e4hlen erst am Wettbewerbs-Tag zwischen zwei Fragen. Sie bereiten ihre Antwort dann in nur 15 Minuten vor. Danach pr\u00e4sentieren sie ihre Antwort frei und m\u00f6glichst interessant dem Publikum.<\/p>\n

F\u00fcr bestimmte Wettbewerbe w\u00e4hlten die Lehrer die Sch\u00fcler auf der Grundlage ihres Interesses oder aufgrund einer kurzen Pr\u00e4sentation in ihrer Klasse aus. F\u00fcr andere Wettbewerbe, wie den englischen Wettbewerb, gab es eine Reihe von kleinen Wettbewerben zwischen den Klassen. Die internen Wettbewerbe auf der Schulebene gaben jeder Sch\u00fclerin und jedem Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit, die Schule zu vertreten. Sobald die schulinternen Teilnehmer ausgew\u00e4hlt wurden, bereiteten sich die Sch\u00fcler unter Benutzung verschiedenster Methoden auf den Schul-\u00fcbergreifenden Wettbewerb vor. F\u00fcr die beiden Frage- und Antwortwettbewerbe nutzten die Sch\u00fcler die Delegationsmethode, um die Arbeitsbelastung zu teilen, wobei ein oder zwei Sch\u00fcler sich auf ein bestimmtes Thema vorbereiteten, das sie am meisten kennen. F\u00fcr den englischen Wettbewerb verwendeten die Fachlehrer au\u00dferdem einen Teil der Unterrichtszeit, um die Fertigkeiten  der Mini-Talk-Pr\u00e4sentation zu \u00fcben. Zus\u00e4tzlich wurden die Sch\u00fcler in ihrer Vorbereitung von Volont\u00e4ren aus dem \u201c Young Adult in Global Mission\u201c \u2013Programm unterst\u00fctzt. Jeder Wettbewerb verlangte jedoch von den Wettk\u00e4mpfern, eine besondere Eigeninitiative zu entwickeln und sich auch au\u00dferhalb des Klassenzimmers vorzubereiten.<\/p>\n

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[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/2″][vc_custom_heading text=”Die Deutsch-Olympiade” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%23ffffff” use_theme_fonts=”yes” css=”.vc_custom_1680888342286{padding-top: 5px !important;padding-right: 5px !important;padding-bottom: 5px !important;padding-left: 5px !important;background-color: #81d742 !important;}”][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Erstmalig war in diesem Fr\u00fchling 2017 auch die Deutsch-Olympiade ein Bestandteil des Tages der Bildung. Aus den Klassen 6,7,8 trat jeweils ein Sch\u00fcler sowohl zum Wortfix- wie auch zum Lesemax-Tunier an. Beim Wortfix mussten mehrere deutsche W\u00f6rter korrekt buchstabiert werden, beim Lesemax wurden ein vorbereiteter sowie ein unvorbereiteter Text m\u00f6glichst ausdrucksstark vorgelesen. Dazu geh\u00f6rte es auch, dass die Sch\u00fcler zu ihrem vorbereiteten, aus einem Buch stammenden Textabschnitt etwas erz\u00e4hlen konnten. Wortfix und Lesemax verlangten von den Sch\u00fclern, dass sie im Wettbewerb vor Publikum konzentriert und sicher auftraten, aber vor allem auch, dass sie sich zu Hause mit W\u00f6rtern und Buchtexten selbst\u00e4ndig vorzubereiteten. Im Laufe des Schuljahres gab es im Unterricht nat\u00fcrlich immer wieder Gelegenheit zum Buchstabieren und \u00dcbungsphasen zum Vorlesen. Die Auswahl der Teilnehmer\/innen erfolgte in den Schulen durch klasseninterne Wettbewerbe. Besonders an er Deutsch-Olympiade ist, dass es eine doppelte Wettbewerbs-Struktur gibt: Es traten zum einen Sch\u00fcler unter einander an, die das deutsche Abitur erreichen wollen (DIAP); zum anderen diejenigen unter einander, die das deutsche Sprachdiplom (DSD) und das pal\u00e4stinensische Abitur (Tawjihi) erreichen wollen.<\/p>\n

Gleiches galt f\u00fcr die Jahrg\u00e4nge 9,10,11. Allerdings erprobten die Sch\u00fcler dieser Klassen ihr Redetalent im \u201eRedek\u00f6nig\u201c-Wettbewerb. In Anlehnung an den englischsprachigen Mini-Talk ging es darum, die im Unterricht erworbenen Deutsch-Kenntnisse zu zeigen, indem eine strittige Frage in zwei Minuten \u00fcberzeugend beantwortet wurde. Die Teilnehmerinnen mussten dazu beweisen, dass sie ihre kurze Rede strukturieren, ein Problem benennen, Vor-und Nachteile bzw. Erfahrungen erkl\u00e4ren sowie ihre Meinung begr\u00fcnden k\u00f6nnen. Ebenso wichtig war, dass fl\u00fcssig gesprochen und die Grammatik richtig verwendet wurde.<\/p>\n

Die gute Stimmung bei der ersten Deutscholympiade im Rahmen des \u201eTag der Bildung\u201c zeigte, dass  Teilnehmer\/innen engagiert dabei waren, begleitende Lehrerinnen unterst\u00fctzend mitfieberten und das mitgebrachte Publikum oft gespannt zuh\u00f6rte.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_single_image image=”1843″ img_size=”full”][vc_btn title=”Wettbewerb” shape=”square” color=”orange” i_icon_fontawesome=”fa fa-picture-o” add_icon=”true” link=”url:http%3A%2F%2Ftalithakumi.ps%2Fschool%2Fwettbewerbe-fotos%2Fnggallery%2Fwettbewerbe%2FDie-Deutsch-Olympiade-2017-in-Beit-Sahour%2Fthumbnails|||”][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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